Lapkričio 18-ąją mokykloje vyko integruota diena „Spalvų ir garsų pasaulyje su M. K. Čiurlioniu“, suvienijusi įvairių dalykų pamokas ir kūrybinius mokinių ieškojimus. Dienos metu kiekviena klasė savaip pažvelgė į M. K. Čiurlionio pasaulį – jo spalvas, garsus, simbolius ir meninę kalbą.
Per technologijų pamokas 7 klasės mokiniai sukūrė šviečiančių diodų lygiagretaus sujungimo plakatą, skirtą M. K. Čiurlioniui. Informatikos pamokose šeštokai kūrė progines monetas bei piešinius – tiek kompiuteriu, tiek tradicinėmis priemonėmis popieriuje. Anglų kalbos pamokose mokiniai domėjosi menininko biografija ir kūryba, o vėliau piešė bei trumpai angliškai aprašė savo įspūdžius.
Matematikos pamokose taip pat netrūko kūrybos. Šeštokai Čiurlionio paveiksluose ieškojo geometrinių elementų ir kūrė savo kompozicijas, septintokai bandė išskirti pasikartojančius motyvus, sudaryti nelygybes ir jų sistemas, atspindinčias paveikslų struktūrą, o aštuntokai iš tų pačių motyvų kūrė matematinius reiškinius – vienanarius, dvinarius, trinarius ir daugianarius. 5–10 klasių mokiniai visą dieną sprendė įvairaus sudėtingumo uždavinius, siejančius meną ir matematiką. Lietuvių kalbos pamokose analizavo M. K. Čiurlionio kūrybą naudodami QR kodus. Kiekvienas kodas slėpė paveikslą, muzikos kūrinį, faktą ar klausimą, padėjusį geriau pažinti šį išskirtinį menininką. Pamokos leido kūrybiškai ir įvairiapusiškai susipažinti su dailininko ir kompozitoriaus pasauliu.
Pradinių klasių mokiniai taip pat aktyviai įsitraukė į kūrybinį procesą. Matematikos pamokoje jie žiūrėjo į Čiurlionio paveikslus ir skaičiavo žvaigždes, kalnų viršūnes, laiptelius, medžių šakas, galvojo, kokius daugybos veiksmus galima sudaryti iš paveiksluose esančių objektų. 4a klasės mokiniai lietuvių kalbos pamokoje tyrinėjo M. K. Čiurlionio paveikslus, klausėsi muzikinės poemos „Jūra“, stengdamiesi suprasti, kaip spalvos ir garsai kuria nuotaiką. Jie apibūdino spalvas, garsus, savo įspūdžius ir kūrė trumpą tekstą „Kaip skamba paveikslas?“, aptardami, kaip menas gali „skambėti“ ir „kalbėti“ žodžiais.
4b klasė lankėsi virtualiame Nacionaliniame M. K. Čiurlionio dailės muziejuje Kaune ir sprendė įvairius tekstinius uždavinius apie kompozitoriaus kūrybą. Trečiokai analizavo V. Palčinskaitės knygą „Trolis Molis ir Čiurlionis“. 3a klasės mokiniai domėjosi menininko gyvenimu ir kūryba, pildė mąstymo žemėlapį, atpažino apskritimus jo paveiksluose bei aplinkoje, o taikydami simetriją ir ritmą kūrė piešinius apskritimų motyvais. Judesio veiklose – „Spalvų estafetėse“ – jie lavino koordinaciją, pusiausvyrą, šuoliavimo ir orientacijos gebėjimus.
Pirmokai, įkvėpti paveikslų ciklo „Pasaulio sutvėrimas“, leidosi į savitą kūrybinę kelionę. Stebėdami menininko darbus, jie rinko žodžius, kurie kilo žiūrint į paveikslus – nuo metų laikų iki jausmų, spalvų ir gamtos reiškinių. Pasirinkę vieną žodį, mokiniai jį dekoravo spalvomis, raštais ir linijomis, kurdami savo „mini paveikslą“. Taip pirmokai mokėsi stebėti meną, įvardyti emocijas, rinktis tinkamus žodžius ir kurti kalbinį vaizdą, išreikšdami save spalvomis – kaip tai darė ir pats Čiurlionis. Stende eksponuojamos vaikų kortelės tapo mažomis jų interpretacijomis: jose – vasara ir žiema, šviesa ir spalvos, paslaptis, gėlės, grožis, lietus. Kiekvienas žodis virto tiltu tarp meno ir kalbos, tarp vaikų vaizduotės ir didžiojo kūrėjo pasaulio.
Integruota diena mokykloje ne tik praturtino žinias, bet ir priminė, kaip giliai menas gali įkvėpti kūrybą, mąstymą ir atradimo džiaugsmą.
Metodinės tarybos pirmininkė mokytoja Lina Lapinskienė